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Pourquoi un Conseil scientifique ?
A chaque rentrée, les discours catastrophistes sur l'Ecole, véhiculant les pires contrevérités, font le succès des librairies. Ils sont amplement, voire complaisamment, relayés par médias et ministres, alors que les voix novatrices, disqualifiées, accusées, parfois violemment et personnellement, d'organiser le déclin de l'Ecole ont du mal à se faire entendre.
La FCPE estime que ce combat pour l'expression démocratique est aussi celui des parents d'élèves.
Par le biais de ce site, le conseil scientifique indépendant dont elle s’est entourée donnera la parole à celles et ceux qui s'efforcent d'apporter des réponses différentes aux difficultés de l'Ecole et qui opposent le débat argumenté à l'invective, à la caricature, ou à l'insulte.
Par le biais de ce site, le conseil scientifique indépendant dont elle s’est entourée donnera la parole à celles et ceux qui s'efforcent d'apporter des réponses différentes aux difficultés de l'Ecole et qui opposent le débat argumenté à l'invective, à la caricature, ou à l'insulte.
A la Une
L'organisation et l'utilisation du temps scolaire à l'école primaire : enjeux et effets sur les élèves par Bruno Suchaut :Article mis en ligne le 3 juin 2009
Le temps scolaire est une notion centrale en matière de politique éducative car son organisation et son utilisation déterminent les conditions d’apprentissage des élèves. Si du point de vue de la recherche en éducation cette question peut être abordée sous des angles divers, c’est principalement la répartition du temps qui retient le plus l’attention des acteurs du système éducatif et qui fait débat comme c’est le cas aujourd’hui avec la suppression du samedi matin à l’école primaire.
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La justice comme enjeu de l'école par Denis Meuret :Article mis en ligne le 12 mai 2009.
Ce texte a été écrit en guise de conclusion à l’ouvrage «Les sentiments de justice à et sur l’école» de M. Duru-Bellat et D. Meuret, paru aux éditions de Boeck en mars 2009, qui contient, d’une part un état de la recherche sur ce sujet dans différents champs disciplinaires (on trouve dans cette partie des contributions de psychologues sociaux, d’économistes, de sociologues) et, d’autre part, une série de recherches originales.
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Temps scolaire, économie et société par Jacques George :Article mis en ligne le 6 avril 2009.
Ce texte provient d’un dossier du CRAP-Cahiers pédagogiques sur les rythmes scolaires édité au format pdf, disponible en téléchargement sur le site des Cahiers pédagogiques
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